Od punktów do potencjału. Jak zmienia się rekrutacja do liceów? [materiał promocyjny]
Dlaczego coraz częściej liczy się nie tylko wynik uzyskany przez kandydata na egzaminie, ale także indywidualny potencjał, postawa oraz sposób myślenia ucznia? O nowoczesnej rekrutacji do szkoły średniej opowiada Dr Katarzyna Borzym-Grzesik, Deputy Head Academic w Akademeia High School.
Tradycyjny model rekrutacji do liceów przestaje przystawać do dzisiejszych realiów. Świat przyspieszył, zmieniły się technologie, sposób pracy oraz oczekiwania wobec pracowników. W wielu branżach ważniejsze niż zapamiętanie treści okazują się umiejętność rozwiązywania problemów, elastyczność, komunikacja, odporność na stres. Nic więc dziwnego, że i szkoły zaczęły zastanawiać się, jak skutecznie przygotować młodzież do dorosłości.
W tym kontekście rośnie znaczenie rekrutacji kompetencyjnej: takiej, która rezygnuje z patrzenia wyłącznie na wyniki testów, a zamiast tego obserwuje, jak młody człowiek myśli, reaguje, współpracuje.
Takie podejście stosuje m.in. Akademeia High School w Warszawie. To międzynarodowe brytyjskie liceum, które wykorzystuje rozbudowany, wieloetapowy proces oceny kandydatów.
AWS
Od egzaminu do spotkania
Co powinno decydować o tym, czy uczeń będzie przyjęty do liceum? W tradycyjnym systemie patrzy się po prostu na oceny, ale to nie jedyna droga.
- Rekrutacja jest wieloetapowa i uwzględnia także kontakt bezpośredni z uczniem. To już nie jest tylko i wyłącznie konkurs świadectw oraz ewentualne rozpatrywanie dodatkowych osiągnięć, chociaż to oczywiście także jest brane pod uwagę. Jest to spotkanie z uczniem, rozmowa, czasami praca w grupie, wszelkiego rodzaju doświadczenia, które pozwolą nam poznać ucznia trochę lepiej, zobaczyć jak funkcjonuje w grupie rówieśniczej. Sprawdzić, jaki ma stosunek do problemów, z którymi wcześniej się nie zetknął - tłumaczy dr Katarzyna Borzym-Grzesik z Akademeia High School.
W praktyce oznacza to Assessment Days, czyli rozbudowane dni rekrutacyjne. Są oczywiście testy z angielskiego i matematyki, bo to podstawa dalszej nauki w systemie brytyjskim. Uczniowie rozwiązują także zadania z rozumowania werbalnego i niewerbalnego. Ale sednem nie są wyłącznie punkty. Liczy się sposób myślenia, argumentowania, reagowania na trudności.
Najważniejsze często widać dopiero „na żywo”. Rozmowa, zadanie grupowe, to czynniki, które potrafią diametralnie zmienić obraz kandydata.
- Czasami spotkanie stanowiło o tym, że mimo gorszego wyniku w testach, zdecydowaliśmy się ucznia przyjąć. Czasem jednak to właśnie zachowanie w grupie było czymś, co spowodowało, że stwierdziliśmy, że to może nie jest miejsce dla tej osoby - wyjaśnia dr Borzym-Grzesik.
To pokazuje istotną zmianę perspektywy. Rekrutacja nie bazuje na klasycznym, rankingowym modelu. Jej celem jest znalezienie uczniów, którzy odnajdą się w wymagającym, projektowym trybie pracy, w małych grupach i w kulturze, w której kluczowe znaczenie mają relacje i współpraca.
AWS
Kompetencje, których nie da się policzyć kalkulatorem
W międzynarodowej szkole nadal ważna jest wiedza książkowa. To baza, bez której trudno dalej iść. Jednak przestała być ona jedynym wyznacznikiem.
- W wielu przypadkach te kompetencje, które są konieczne do tego, aby dany przedmiot realizować z sukcesem, są niemierzalne - podkreśla dr Borzym-Grzesik.
- Patrzymy na to, co uczeń jest w stanie w danej chwili wymyślić, jakie wysnuć wnioski na podstawie swoich własnych badań, zainteresowań, może jakiejś wcześniejszej lektury - kontynuuje.
To właśnie w takich sytuacjach widać, kto ma potencjał nie tylko do zdania egzaminów, ale też do dynamicznego rozwoju w przyszłości.
AWS
Wartości, które kształtują środowisko
Obserwacja postaw w grupie jest jednym z najważniejszych elementów Assessment Days w Akademeia High School. W przeciwieństwie do szkolnych testów pokazuje coś, czego nie da się wyczytać z arkusza ocen, a mają ogromny wpływ na budowanie zdrowej, dobrze funkcjonującej społeczności.
- Istotne są również rzeczy, które stanowią esencję naszych wartości jako szkoły, czyli szacunek do drugiego człowieka, do kolegi, koleżanki, do pracy, którą wykonują inni ludzie. To też jest pewnego rodzaju życzliwość i sposób, w jaki się do siebie odnoszą, dlatego te procesy grupowe są dla nas tak ważne. (…) My to nazywamy z angielskiego integrity. (…) I oczywiście coś, co dla nas też jest niezwykle istotne, to jest pewnego rodzaju rezyliencja, (…) czyli odporność psychiczna i umiejętność radzenia sobie z sytuacjami trudnymi - wymienia dr Borzym-Grzesik
Materiał promocyjny
Nie chodzi o perfekcję
Jednym z najciekawszych elementów podejścia Akademei jest to, że kandydat nie musi rozwiązać wszystkiego idealnie.
Jak mówi przedstawicielka szkoły, czasami nie samo rozwiązanie jest kluczowe, ale to, w jaki sposób młody człowiek do niego podejdzie.
To myślenie bliskie współczesnym wyzwaniom, na rynku pracy często liczy się sposób działania, otwartość na błędy i umiejętność adaptacji.
Rekrutacja jako początek rozmowy
W klasycznym systemie decyzja o przyjęciu ogranicza się do jednego słowa: „tak” lub „nie”. W Akademeia High School wygląda to inaczej. Rodzina otrzymuje szczegółowy raport, a w nim opis mocnych stron, stylu pracy, obszarów do wzmocnienia. To narzędzie, które pomaga świadomie podjąć decyzję, czy wymagające międzynarodowe liceum jest najlepszą drogą dla danego ucznia.
Ten dwukierunkowy proces sprawia, że rekrutacja przestaje być testem, a staje się wręcz formą doradztwa.
Dlaczego to takie ważne?
Ponieważ, jak podkreśla dr Borzym-Grzesik, edukacja to ciągły proces.
- Nie kończy się w momencie otrzymania dyplomu. To nie jest już tak, że zamykamy książkę po ostatnim egzaminie, czy to w szkole średniej, czy na studiach doktoranckich i to koniec - zaznacza.
I przypomina, że “świat zmienia się w tym momencie tak dynamicznie, rynek pracy stawia przed nami takie wyzwania, że musimy się albo przekwalifikowywać, albo zdobywać dodatkowe kwalifikacje”.
A skoro świat wymaga ciągłego uczenia się, to kluczowe staje się, czy młody człowiek ma potencjał, by rozwijać się przez całe życie, a nie tylko czy zdobył wysoki wynik na egzaminie.
AWS
